НА КАЛЕНДАРЕ

Есть ли место книгам во время СВО на Донбассе?

Евгений ХОХРЯКОВ, литератор   
19 Ноября 2022 г.

Получил по интернету от знакомого из Донбасса смущенное письмо: «Понимаешь, сейчас здесь больше нужны варежки, сгущенка, чем книги…» Я несколько изумился. Ведь это писал писатель, который как никто должен понимать, что хороша любая помощь, если она от чистого сердца. Что сейчас и вольным украинцам, и жителям освобожденных территорий нужно, помимо всего прочего, то, что накормит и согреет не только тело, но и душу…

02 1

Примерно с конца пятидесятых годов прошлого столетия, после того, как Хрущев амнистировал более ста тысяч бандеровцев, на Украине активировалась ползучая интервенция национализма, которая и не затихала с XIX века. Но Вторая мировая война позволила националистам вкусить крови. И это им понравилось. Они и после войны ничего не забыли и никому не простили. И стали растить в этой ненависти поколение за поколением, проникая во все органы власти. Я хорошо помню бывших зэков из числа бандеровцев в нашем поселке – они так и остались злобными зверями. Лагерь их ничему не научил, а только еще больше озлобил.

За три поколения мотивированы на ненависть к России миллионы украинцев. Не все они фашисты. Не все нацисты. Но эта отрава сидит в крови и в умах многих. И варежками и подарками ее оттуда не убрать. Пропаганда на Украине была все эти десятилетия. И никуда не делась – успешно работает. Что мы можем этому противопоставить?

Начинать, видно, опять придется с нуля. Возвращать людям, и прежде всего молодым, историческую память. Выводить их из паутины лжи, сплетенной не столько вокруг нашей страны, сколько вокруг самой Украины. Ведь дети там сейчас искренне верят, что даже Древний Рим берет свое начало на Украине! Что Советский Союз не создал саму Украину, а оккупировал ее, насилуя и убивая «светлые умы» независимых историков и учителей.

А для этого перевоспитания нужны… книги! И фильмы!

Если бы государство озаботилось в этом направлении, то срочно надо было бы переиздавать для освобождаемых территорий Украины массовым тиражом «Севастопольские рассказы» Л. Толстого, роман А. Фадеева «Молодая гвардия», повесть Л. Кассиля «Улица младшего сына» про юного партизана в Крыму Володю Дубинина. Повесть В. Осеевой «Отряд Трубачева сражается» про участие московских и украинских школьников в партизанской войне на Украине. Повести о Сидоре Ковпаке, о герое войны разведчике Николае Кузнецове, которого убили не немцы, а именно бандеровцы. Да много есть литературы и кинофильмов именно про Донбасс, про Харьков, Днепропетровск… Не помешало бы освежить эти знания и в наших школах.

Недавно во время посещения школ Аларского района мне стало неудобно, когда выяснилось, что не только школьники, но и некоторые учителя не знали, что до войны на шахте в Забитуе работал отец Олега Кошевого. И это полбеды! Школьники не знали, кто такой был сам Олег Кошевой! Не могли вспомнить Зою Космодемьянскую, не знали ни одного пионера-героя…

Более того, в одной из школ Иркутска ученики старшего класса не могли вспомнить ни одного иркутского писателя современности. Долго морщились, пока один не воскликнул: «Так у Распутина был юбилей!».

Известное изречение гласит: «Не можешь завоевать страну – воспитай ее детей». И удивительно не то, что наши враги так действуют, а то, почему мы бездействуем.

Слава богу, у нас пока почти все дети вполне нормальные. Пока. Но многочисленные встречи с ними подают тревожный сигнал – растет общество потребления, а не просвещения. Основная установка – главное, чтобы у меня все было хорошо! Ключевое слово здесь «у меня». Страны в этой установке почти нет.

Поэтому эти книги, что я упомянул, не помешали бы и в российских школах. Тогда, может быть, было бы меньше сумасшедших, что обливают краской цветов флага Украины наши памятники и машины. Меньше было бы дерьма от убежавших в Грузию блогеров, которые забыли, что их деды воевали. В том числе и за освобождение Киева.

Я специально ознакомился с перечнем литературы, которую «проходят» сейчас в наших школах. И отчего-то даже не удивился, что в школьной программе нет таких писателей, как Л. Кассиль, Л. Соболев, В. Осеева. Зато есть А. Солженицын и его «Один день Ивана Денисовича». Есть очень тяжелые повести и романы советских великолепных писателей о войне. Вот только в них мало о победах и много о поражениях советской армии.

Кто составляет такие программы? С какой целью?

Ответы есть. Но толку от них не будет, пока в стране не изменится парадигма принятия решений о самом таком понятии, как патриотизм.

Мы же, на мой взгляд, работаем по какому-то шаблону, который сейчас не отвечает требованиям современности. Создаем военизированные молодежные и детские организации. Проводим совещания советов по патриотизму, принимаем решения о создании еще большего количества общественных организаций. Но ими всех детей и молодых не охватишь.

Мы опять стараемся учить детей и молодежь… умирать! Брать пример с «героев былых времен». Никто не спорит – нужны и «Юнармия», и «Авангард», и «Патриот». Нужны героические примеры защиты Родины.

Но нужна еще и любовь. К стране. К литературе, которая подсказывает мирно, куда надо идти. Не дулом автомата подсказывает, а страницей. Про Гулю Королеву, к примеру. А мы снова внедряем в школах НВП? Полезно. Однако к автомату нужны еще и светлые мозги. И желательно в массовом порядке, а не только для избранных в патриотических организациях.

Вот попробуйте найти в наших многочисленных Советах по патриотическому воспитанию молодежи представителей от учителей литературы, библиотекарей, от писательских союзов. Или, скажем, от представителей духовенства! Я пытался – тщетно. Может, мои попытки были плохи? А может, у нас патриотике теперь учат только казаки, представители разных ветвей власти да военные?

Я уже как-то писал, что нам надо при воспитании патриотизма больше заниматься темой любви. В ее самом широком понимании. И сегодня снова хочу к этому вернуться. Давайте проведем конкурс рисунков на тему «Рисует детвора МЕЧТУ».

Сегодня ребятишки под руководством взрослых опять рисуют танки, самолеты. И бомбы. И отправляют эти рисунки воинам. Наверное, и так можно. Но мне кажется, что нашим защитникам рисунок с изображением своего родного кусочка земли, реки, велосипеда там или удочки с малявкой на крючке будет куда приятнее, даст больше мотивации на победу, чем сыплющиеся и без рисунков на их головы снаряды…

В общем, в истории о научении молодежи патриотизму нужно начинать с малого – «мама мыла раму». Может, тогда будет меньше «беглецов» из страны? Может, мы начнем издавать хорошую литературу, а не все пережевывать и пережевывать тему ГУЛАГа и прочих покаяний из разряда «как плохо было в СССР». Один умный человек сказал на эту тему примерно так: «Говорить плохое о СССР, имея в виду ГУЛАГ, это почти то же, что, рассуждая о христианстве, говорить только про инквизицию».

А нужно больше помнить и думать о светлом. И рассказывать о нем нашим детям-внукам. Тогда, глядишь, и они всем этим проникнутся. И жить всем станет светлее…

  • Расскажите об этом своим друзьям!