НА КАЛЕНДАРЕ
ЧТО ЛЮДИ ЧИТАЮТ?
2025-03-18-10-12-46
Невролог – важный врач при любой поликлинике. К этом специалисту стоит обратиться, если наблюдаются такие симптомы, как частые и сильные головные боли, шум в ушах, мигрени, ухудшение памяти, боли в спине, нарушение координации, обмороки и...
2025-03-17-07-00-15
Скрученные и деформированные ногти на ногах могут свидетельствовать о серьёзных заболеваниях. В этой статье эксперты Центра подологии «Две стопы» рассказали о причинах, последствиях и решениях такой...
2025-03-17-08-11-55
Судороги нижних конечностей у пожилых людей могут возникать по разным причинам.
2025-03-10-09-34-27
Жених и невеста из Китая решились на рискованный эксперимент. Парень решил испытать те же ощущения, с которыми сталкиваются женщины при родах, но в итоге оказался на операционном...
2025-03-10-10-25-36
Профессор Светлана Каневская сообщила о том, что наваристый бульон не является основной причиной заболеваний желудочно-кишечного тракта.

Игра с едой - не баловство, а учеба

04 Декабря 2013 г.

Ученые из Университета Айовы доказали, что детские игры с едой и предметами за столом являются абсолютной нормой. Таким образом, они проходят своеобразное обучение. Опыт, проведенный с участием 16-месячных детей, доказывает: таким образом, малыши познают и запоминают названия продуктов.

Исследования доказывают, что детям проще запоминать названия твердых продуктов питания, так как те имеют определенную форму. С жидкими и бесформенными продуктами и напитками все сложнее. Дело в том, что ребенку необходимо осязать предмет, чтобы информация о нем отложилась в голове. Оказалось, что «уроки за кухонным столом» помогали детям лучше запоминать названия напитков и жидких продуктов, если их удавалось потрогать. Простой показ и название продукта не давало нужного результата. Если же ребенку давали возможность опустить руку в сок, мороженное или молоко, покидаться желе, то процесс обучения происходил гораздо быстрее и веселее для ребенка. Такой подход , считают ученые, является нормальным. Это обусловлено недостаточным развитием зрительного анализатора и способностью воспринимать зрительные и слуховые образы без осязания. Кроме того, обучению способствовала спокойная и знакомая обстановка, тогда как опыты в новой комнате заканчивались менее результативно.

По инф. medvesti.com

  • Расскажите об этом своим друзьям!

Тэги: