— Алло, это бюро находок? — спросил детский голосок.

— Да, малыш. Ты что-то потерял?

— Я маму потерял. Она не у вас?

— А какая она, твоя мама?

Хорошо помню, как моя бабушка Прасковья, сурово сдвинув бровки, назидала молодым: – «Дитё надо учить пока оно поперёк лавки лежит». Это сказано было ещё в двадцатом веке. Но и в нашем, двадцать первом, к этой сентенции можно тоже прислушаться, да и держать ухо всегда востро, к тем или иным сложившимся ситуациям относиться весьма вдумчиво и выводы делать незамедлительно – почему внучёк или внучка так или иначе поступили и чем грозит им это в будущем, если, допустим, укоренится в характере эта, пока ещё не очень заметная, но весьма неприятная черта. Вот и садятся на ту лавку, о которой говорила Прасковья, рядышком с малышом – объясняют, помогают ему, как нужно правильно «разрулить» создавшуюся обстановку, что дозволено, а что нет. Педагогами бабули становятся, хотя не все к трудам Макаренко обращаются, слова которого невольно вспомнила: «...Нет, наши дети вовсе не... цветы. Наши дети... это прекрасный яблоневый сад. И этот сад – наш, здесь право собственности звучит, честное слова, очаровательно... Трудно, конечно, не любоваться таким садом... но ещё труднее не работать в этом саду. Будьте добры, займитесь этим делом: вскапывайте, поливайте, снимайте гусеницу, обрезайте сухие веточки... Садовник не творит природу, он вносит в неё коррективы. Его прикосновение – еле заметная перестановка сил. Воспитание – такой же корректив...».

С 1 июня начал вещание телеканал "Мульт", входящий в структуру "Цифрового телевидения" ВГТРК. "Российская газета" посмотрела на лучшие примеры новой российской мультипликации. Картина получилась яркая и разнообразная. Мультсериалы не только развлекают, но и направлены на разностороннее развитие малышей.

Отечественную школу постоянно реформируют, сборные страны привозят медали с международных предметных олимпиад, на развитие образования выделяются миллиарды рублей, а в науку идти работать некому. Вчерашние школьники хорошо заучивают огромные массивы информации, но применять полученные знания на практике у них получается с трудом, уверен старший научный сотрудник физического факультета МГУ, доцент кафедры физики школы им. А.Н. Колмогорова Специализированного учебно-научного центра (СУНЦ) МГУ Сергей Сергеев. Как пишет "Российская газета", он считает, что систему подготовки и обучения талантливых детей надо ориентировать на практическую работу.

В программе «Не проблема» на радио Bizim Radyo психолог Бану Йашар говорил о влиянии современных технологий на детей. Касаясь вопроса о том, какую гордость испытывают некоторые семьи от способностей их детей использовать технологические устройства, он произнес интересную фразу: «Когда дети в раннем возрасте демонстрируют навыки искусного владения технологическими приспособлениями, это может быть показателем того, что их семьи не уделяют им достаточного количества времени».

{jcomments off}

Как поется в известной детской песенке, в школе учат не только "вычитать и умножать", но и "крепко-накрепко дружить, с детства дружбой дорожить"... Зачем человеку с самых малых лет уметь дружить, что это такое – дружба, в чем она мешает и в чем помогает развиваться подрастающему поколению?

В начальной школе Брэдфорда (Великобритания) начался необычный проект по исследованию внедрения столов, за которыми дети будут обучаться стоя. Специалисты предполагают, что это может улучшить концентрацию внимания и здоровье детей, передает Healthvesti.

Многие родители применяют порку в воспитательных целях гораздо чаще, чем признаются в этом, сообщают американские ученые из Южного методистского университета в Далласе. Но, как оказалось, такие крайние меры вовсе не решают проблемы, и буквально через 10 минут дети снова начинают вести себя неправильно.

Исследователи обнаружили, что дети, которые проводят от пяти до 10 часов в неделю на открытом воздухе, имеют сильно развитое чувство самореализации и четкие цели по сравнению с теми, кто этого не делают.