НА КАЛЕНДАРЕ
ЧТО ЛЮДИ ЧИТАЮТ?
2026-04-27-09-55-02
Этой весной на Невском проспекте появилась новая звезда – это 71-летняя пенсионерка Ольга Богачева. Она стала звездой соцсетей, посмотреть на нее приходят сотни...
2026-05-05-02-22-25
Легендарная советская и российская эстрадная певица, Заслуженная артистка России Галина Ненашева ушла из жизни в возрасте 85 лет.
2026-04-25-16-05-50
Редкая утренняя эрекция может говорить не только о возрастных изменениях, но и о проблемах со здоровьем. Об этом в беседе с изданием Metro рассказал врач общей практики Джефф...
2026-05-05-15-38-44
Певец Стас Пьеха рассказал корреспонденту издания «Абзац» о песнях Великой Отечественной войны, которые вызывают у него самые сильные эмоции.
2026-05-08-09-03-48
«Ростелеком» и АНО «Цифровая экономика» при поддержке Минпросвещения России и Минцифры России запускают новый цикл уроков по цифровой грамотности. Школьники познакомятся с темой телефонного мошенничества, узнают, как правильно реагировать на тревожные звонки и манипуляции...

На Урале простились с учительницей, которую зарезал на школьном крыльце ученик

09 Апреля 2026 г.

В пермском городе Добрянка простились с педагогом Олесей Багута, которую зарезал 17-летний девятиклассник. Женщина была у него классным руководителем.

На Урале простились с учительницей, которую зарезал на школьном крыльце ученик

Фото: соцсети Олеси Багуты

Педагогом Багута стала не случайно, ее мать долгие годы трудилась учителем в одной из добрянских школ, сестра тоже преподаватель. Поэтому Олеся и выбрала себе путь учителя.

В 2018 году Олеся Багута стала победителем этапа конкурса "Учитель года". Рассказывая о себе, она пояснила, что "я, видимо, из категории литераторов, потому что я очень люблю литературу, с удовольствием иду в старшие классы на литературу. Очень люблю, очень нравится, сама получаю удовольствие".

- Ее гибель - это шок и боль для всех педагогов, - говорит директор. - Олеся Петровна останется для нас человеком, делавшим мир лучше.

Подросток напал на Олесю Багуту утром, когда она вышла на школьное крыльцо. Несколько раз ударил ее ножом и тут же убежал. Багуту увезли в больницу, до которой буквально метров пятьсот.

Один из знакомых подозреваемого ученика, кто учился с ним в школе, говорил, что этот паренек разглагольствовал о своих намерениях еще несколько недель назад. Говорил, что зарежет кого-нибудь из учителей, а директору школы бросит в кабинет взрывчатку. Правда, после он сказал, что, дескать, это все шутка. Оказалось - нет. Сейчас подросток арестован на два месяца. Примерным поведением в школе он не отличался.

- Срывал уроки, мешал учебному процессу, и не раз, - поясняет прокурор Добрянки Дмитрий Копьев. - Крайне агрессивный парень, за что и был поставлен на учет в комиссии по делам несовершеннолетних. Кстати, семья у него нормальная, есть старший брат, мама, папа, все работают. Только вот матери приходилось выслушивать неприятные сообщения о сыне на заседаниях КДН.

***

ВАЖНО ЗНАТЬ

Истоки детской жестокости и вседозволенности.


Феномен детской жестокости и ощущения вседозволенности — сложная проблема, имеющая множество причин. Рассмотрим основные из них:

Факторы, способствующие жестокости у детей

1. Влияние окружения и семейная среда

Пример родителей: дети часто перенимают модели поведения, наблюдаемые у взрослых. Если в семье присутствуют агрессия, насилие, неуважение к другим, ребенок может начать считать такое поведение нормой.

Недостаток внимания и эмоциональная холодность: когда ребенок не чувствует любви, поддержки и понимания со стороны родителей, он может искать внимания через деструктивное поведение. Жестокость может стать способом привлечь к себе интерес, даже негативный.

Гиперопека и отсутствие границ: чрезмерная опека, когда ребенок не сталкивается с последствиями своих действий и не учится ответственности, может сформировать у него ощущение вседозволенности. Отсутствие четких правил и границ в воспитании также способствует этому.

Насилие в семье: дети, ставшие свидетелями или жертвами домашнего насилия, могут проявлять агрессию по отношению к другим, повторяя усвоенную модель.

2. Влияние средств массовой информации и культуры

Агрессивный контент: сцены насилия в фильмах, видеоиграх, мультфильмах могут оказывать негативное влияние на неокрепшую психику ребенка, десенсибилизируя его к жестокости и нормализуя агрессию.

Кибербуллинг: распространение травли в интернете, где агрессор часто остается анонимным, может создавать иллюзию безнаказанности и способствовать развитию жестокости.

3. Психологические аспекты

Отсутствие эмпатии:неспособность сопереживать другим, поставить себя на их место — одна из ключевых причин жестокого поведения. Это может быть связано с особенностями развития или травматическим опытом.

Низкая самооценка и фрустрация: ребенок, чувствующий себя неуспешным, неуверенным в себе, может проявлять агрессию как способ самоутверждения или выплеска накопившегося негатива.

Поиск власти и контроля: жестокость может быть способом доминирования над другими, ощущения собственной силы и контроля в ситуациях, когда ребенок чувствует себя уязвимым.

4. Социальные Факторы

Влияние сверстников: стремление быть принятым в группе, страх быть отвергнутым могут подталкивать ребенка к совершению жестоких поступков, если такие действия одобряются или практикуются сверстниками.

Социальная депривация: жизнь в неблагополучных условиях, отсутствие возможностей для развития и самореализации могут способствовать формированию асоциального поведения.

Почему дети считают, что им все дозволено.


Ощущение вседозволенности часто коренится в тех же причинах, что и жестокость:

Непоследовательное воспитание: Если родители не устанавливают четких правил и не применяют последовательные меры за их нарушение, ребенок приходит к выводу, что запреты не являются обязательными.

Избегание последствий: когда ребенок не сталкивается с реальными последствиями своих негативных поступков (будь то наказание, разговор, лишение привилегий), он учится тому, что может делать что угодно безнаказанно.

Чрезмерное потакание: исполнение всех желаний ребенка без ограничений, удовлетворение любых его капризов формирует у него убеждение, что весь мир вращается вокруг него и его потребности — превыше всего.

Отсутствие четких социальных норм: недостаточное объяснение ребенку общепринятых правил поведения, этических норм и ценностей может привести к тому, что он не осознает границ дозволенного.

Важно понимать, что жестокость и вседозволенность — это не врожденные качества, а следствие воспитания, окружения и личного опыта ребенка. Работа над этими проблемами требует комплексного подхода, включающего создание безопасной и поддерживающей среды, формирование эмпатии, установление четких границ и последовательное воспитание.

  • Расскажите об этом своим друзьям!